FOSSATTI, Paulo; TREVISAN, Suzana. A construção da identidade docente na educação superior tecnológica: um estudo de caso. Linhas Crí­ticas, [S. l.], v. 20, n. 42, p. 443–460, 2014. DOI: 10.26512/lc.v20i42.4337. Disponível em: https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/4337. Acesso em: 24 abr. 2024.