SIEMS, Maria Edith. Educação especial em tempos de educação inclusiva: a identidade docente em questão. Linhas Crí­ticas, [S. l.], v. 14, n. 27, p. 209–226, 2009. DOI: 10.26512/lc.v14i27.3481. Disponível em: https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/3481. Acesso em: 28 abr. 2024.