FERREIRA DE FARIA, Paula Maria; LOPES VENÂNCIO, Ana Carolina; CORRÊA SCHWARZ, Juliana; DE CAMARGO, Denise. Inclusão no ensino superior: possibilidades docentes a partir da Teoria Histórico-Cultural. Linhas Crí­ticas, [S. l.], v. 27, p. e35389, 2021. DOI: 10.26512/lc.v27.2021.35389. Disponível em: https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/35389. Acesso em: 10 jun. 2024.