Almeida, I. M. M. Z. P. de, & Almeida, S. F. C. de. (1999). Re-significação do papel da psicologia na formação continuada de professores de ciência e matemática. Linhas Crí­ticas, 5(9), 103–118. https://doi.org/10.26512/lc.v5i9.2758