Rodrigues-Moura, S. e Brito, L.P. de 2019. Eixos de convergência da alfabetização científica e técnica no ensino médio integrado. Linhas Crí­ticas. 25, (fev. 2019), e21586. DOI:https://doi.org/10.26512/lc.v25.2019.21586.