TY - JOUR AU - Carvalho, Letícia dos Santos AU - Martins, André Ferrer Pinto PY - 2013/09/25 Y2 - 2024/03/29 TI - Formação continuada com quadrinhos nas aulas de Ciências: algum problema? JF - Linhas Crí­ticas JA - Linhas Crít. VL - 19 IS - 39 SE - Artigos DO - 10.26512/lc.v19i39.4137 UR - https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/4137 SP - 331-353 AB - <p>Este estudo se inscreve no âmbito da formação continuada em serviço, abarcando o ensino de ciências como área e as histórias em quadrinhos como estratégia para efetivação da proposta. Objetiva discutir os obstáculos e as possibilidades apresentadas em um processo de formação continuada em serviço de uma professora que leciona ciências naturais nos anos iniciais do ensino fundamental, que utilizou como estratégia metodológica histórias em quadrinhos da Turma da Mônica. A pesquisa se desenvolveuseguindo uma abordagem qualitativa, por meio da pesquisa-ação. O estudo evidencia a contribuição da formação continuada com enfoque reflexivo para o redimensionamento da prática pedagógica.</p> ER -