TY - JOUR AU - Neira, Marcos Garcia PY - 2022/03/21 Y2 - 2024/03/29 TI - Por uma sociedade menos injusta: experiências com a Educação Física cultural JF - Linhas Crí­ticas JA - Linhas Crít. VL - 28 IS - SE - Artigos DO - 10.26512/lc28202240779 UR - https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/40779 SP - e40779 AB - <p>A mazela da desigualdade social desafia a sociedade como um todo e a educação em específico. No caso da Educação Física, a perspectiva curricular cultural se autoproclama comprometida com o combate à injustiça social. Com o objetivo de verificar a efetividade dessa proposta, o presente artigo analisa relatos de experiências. Conclui que os docentes que colocam o currículo cultural em ação tematizam práticas corporais do repertório de grupos diversos sem hierarquizar conhecimentos. Essa “ecologia de saberes” se mostra potente na formação de sujeitos solidários, ponto de partida para a construção de uma sociedade menos injusta.</p> ER -