@article{Batista_2022, title={Escola centrada n’A criança: ainda é possível aos alunos identificar-se com professores?}, volume={28}, url={https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/42949}, DOI={10.26512/lc28202242949}, abstractNote={<p>O artigo problematiza a emancipação política das crianças. Tendo esta sido concebida sob a inspiração essencialista da psicologia, ela centrou a escola em <em>A criança</em>. O artigo se inscreve no campo Psicanálise e Educação e tem, como conceitos centrais, sujeito do inconsciente; transferência; (des)identificação; e trabalho <em>via di porre</em>. Sustenta-se que a emancipação dos alunos não ocorre sem que, transferencialmente, eles se identifiquem aos professores, posicionando-os no lugar de Ideal-do-eu. Conclui-se que, graças à identificação, os alunos adquirem traços simbólicos que enriquecem seu Ideal-do-eu, assim como, graças à desidentificação ao mestre, os alunos subjetivam os conhecimentos escolares.</p>}, journal={Linhas Crí­ticas}, author={Batista, Douglas Emiliano}, year={2022}, month={jul.}, pages={e42949} }