@article{Carvalho_2014, title={Aprendizagem e formação docente: uma analítica da ordem do discurso do ProInfantil}, volume={20}, url={https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/4267}, DOI={10.26512/lc.v20i41.4267}, abstractNote={<p>O artigo problematiza os discursos sobre aprendizagem e formação docente presentes no material do Programa de Formação Inicial para Professores em Exercício na Educação Infantil. Trata-se de um curso na modalidade normal, em nível de ensino médio, a distância, para a formação de professores que atuam na educação infantil e não possuem a formação exigida pela legislação. Os discursos do material são entendidos como conjuntos de práticas que definem e produzem os objetos dos quais tratam. Por essa via, são discutidos os modos como tais materiais operam no governamento do professor.</p> <p> </p>}, number={41}, journal={Linhas Crí­ticas}, author={Carvalho, Rodrigo Saballa de}, year={2014}, month={maio}, pages={167–187} }