@article{Fabris_Oliveira_2013, title={Pibid e as aprendizagens sobre a docência na relação universidade e escola}, volume={19}, url={https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/4156}, DOI={10.26512/lc.v19i39.4156}, abstractNote={<p>O artigo apresenta resultados parciais de uma pesquisa financiada pelo CNPq. Nesse recorte analisamos as práticas pedagógicas e experiências vivenciadas no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid), buscando responder “o que aprendem sobre a docência esses atores institucionais?” e “em que lógica governamental estão ancoradas tais aprendizagens?” Como metodologia utilizamos a análise de questionários e blogs, orientada pelo referencial dos estudos foucaultianos e estudos sobre a docência. Resultados preliminares apontam para três grupos de enunciações que sinteticamente apresentamos através das seguintes expressões: Mobilização(1), Inovação(2), Parceria e trabalho coletivo(3).</p>}, number={39}, journal={Linhas Crí­ticas}, author={Fabris, Elí Henn and Oliveira, Sandra de}, year={2013}, month={set.}, pages={429–448} }