Linhas Críticas

Edição Atual

v. 28 (2022): Linhas Críticas, volume 28, ano 2022 (jan-dez)

Publicado: 03.01.2022

Artigos

Pós-estruturalismos e educação: condições de produção conceitual de um campo

Déborah Cristina Barbosa Ferreira, Rita Tatiana Cardoso Erbs

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Reflexões epistemológicas sobre a extensão universitária: contribuições ao diálogo de saberes

Renan Soares de Araújo, Pedro José Santos Carneiro Cruz

e36816
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Entre lógica instrumental e determinista: perspectivas teóricas nas pesquisas sobre o PROUCA

Marcos Antonio Alves Filho, Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar

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Dança e pessoas com deficiência em periódicos brasileiros da Educação Física (1979-2019)

Beatriz Gomes de Souza, Neil Franco

e40833
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A trajetória dos movimentos negros pela educação: conquistas e desafios

Geruza Sabino, Daniel Calbino, Izabel Lima

e40739
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Educação e diversidade: a caçada antigênero e o caso da Escola Eccoprime

Regina Alice Rodrigues Araújo Costa, Marcia Andréa Mata Coêlho, Maria das Graças Gonçalves Vieira Guerra

e40568
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Quando a queixa é Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade

Maria Lidia Sica Szymanski, Andrise Teixeira

e40200
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A influência do Banco Mundial na política educacional do Estado do Paraná

Mayara Haruka Watanabe Iijima, Isaura Monica Souza Zanardini

e42092
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Projetos de extensão e políticas de inclusão social nas universidades federais brasileiras

Karina Marcelino, Monica Gonçalves, Bruna Hamerski, Mário Moraes

e41341
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Alfabetização científica nos anos iniciais: urgência em investir na formação de professores

Cristina Aparecida de Oliveira, Patricia da Silva Sessa

e41065
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A pesquisa visual na Educação Ambiental: produção audiovisual como procedimento investigativo

Rachel Hidalgo, José Vicente de Freitas

e40745
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Institutos Federais: vontade de universidade ou à vontade da universidade?

Thiago Loureiro, Eduardo Pinto e Silva

e40626
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O estágio curricular supervisionado das licenciaturas na pandemia: percepções de professores formadores

Wanderson Diogo Andrade da Silva, Ana Júlia Soares Santana, Maria Danielle Araújo Mota

e42239
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Avaliação das aprendizagens: uma análise de produções acadêmicas brasileiras (2006-2020)

Eliane Teodoro, Carlinda Leite, Preciosa Fernandes, Paulo Marinho

e41638
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Por uma sociedade menos injusta: experiências com a Educação Física cultural

Marcos Garcia Neira

e40779
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Contribuições da revisão integrativa para a pesquisa qualitativa em Educação

Aline Santos Pereira Rodrigues, Gabriele Polato Sachinski, Pura Lúcia Oliver Martins

e40627
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Ensaios

A natureza da (pseudo)ciência e a educação científica: uma conversa necessária

Sabrina Fernandes Gonçalves, Breno Santos Barbosa Magalhães, Gabriel Carvalho Bungenstab

e41699
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A (in)visibilidade do corpo nos guias de ensino remoto: educação, tecnologia, pandemia

Natália Papacídero Magrin, Laudeth Alves dos Reis, Wagner Wey Moreira

e40369
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Totalitarismo epistemológico vs saber sensível na escola a partir do filme Druk

Thaís Lobosque Aquino, Keyla Andrea Santiago Oliveira

e41203
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Pós-estruturalismos e educação: condições de produção conceitual de um campo

Reflexões epistemológicas sobre a extensão universitária: contribuições ao diálogo de saberes

Entre lógica instrumental e determinista: perspectivas teóricas nas pesquisas sobre o PROUCA

Dança e pessoas com deficiência em periódicos brasileiros da Educação Física (1979-2019)

A trajetória dos movimentos negros pela educação: conquistas e desafios

Educação e diversidade: a caçada antigênero e o caso da Escola Eccoprime

Quando a queixa é Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade

A influência do Banco Mundial na política educacional do Estado do Paraná

Projetos de extensão e políticas de inclusão social nas universidades federais brasileiras

Alfabetização científica nos anos iniciais: urgência em investir na formação de professores

A pesquisa visual na Educação Ambiental: produção audiovisual como procedimento investigativo

Institutos Federais: vontade de universidade ou à vontade da universidade?

O estágio curricular supervisionado das licenciaturas na pandemia: percepções de professores formadores

Avaliação das aprendizagens: uma análise de produções acadêmicas brasileiras (2006-2020)

Por uma sociedade menos injusta: experiências com a Educação Física cultural

Contribuições da revisão integrativa para a pesquisa qualitativa em Educação

Ensaios

A natureza da (pseudo)ciência e a educação científica: uma conversa necessária

A (in)visibilidade do corpo nos guias de ensino remoto: educação, tecnologia, pandemia

Totalitarismo epistemológico vs saber sensível na escola a partir do filme Druk

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