Oteíza T. EDUCACIÓN PÚBLICA EN CHILE Y PRÁCTICAS DE LA MEMORIA: ANÁLISIS SOCIAL-IDEOLÓGICO DEL DISCURSO DE INTERACCIÓN EN CLASES DE HISTORIA. Cad. Ling. Soc. [Internet]. 21º de dezembro de 2017 [citado 28º de abril de 2024];18(3):143-7. Disponível em: https://periodicos.unb.br/index.php/les/article/view/7441