1.
Fabrício BF, Moita-Lopes LP. Hibridismo TV-escola em práticas de letramento como lógica possível: contraste de vozes na produção de trans-experiências de gênero e sexualidade. Cad. Ling. Soc. [Internet]. 30º de novembro de 2015 [citado 23º de novembro de 2024];16(2):12-3. Disponível em: https://periodicos.unb.br/index.php/les/article/view/7476