Liu, Wenjing, e Adriana Silvina Pagano. “ChatGPT-Supported Formative Assessment in Interpreter Education: Validity of Automated Ratings and Perceived Quality of Diagnostic Feedback”. Cadernos De Linguagem E Sociedade, vol. 26, nº 2, março de 2026, p. 265-90, doi:10.26512/les.v26i2.59793.