OTEÍZA, Teresa. EDUCACIÓN PÚBLICA EN CHILE Y PRÁCTICAS DE LA MEMORIA: ANÁLISIS SOCIAL-IDEOLÓGICO DEL DISCURSO DE INTERACCIÓN EN CLASES DE HISTORIA. Cadernos de Linguagem e Sociedade, [S. l.], v. 18, n. 3, p. 143–173, 2017. DOI: 10.26512/les.v18i3.7441. Disponível em: https://periodicos.unb.br/index.php/les/article/view/7441. Acesso em: 28 abr. 2024.