GOMES, Rosivaldo; VINICIUS RIBEIRO PURESA , Marcus. EDUCAÇÃO INTER/MULTICULTURAL NAS PRÁTICAS DO LETRAMENTO ESCOLAR: SIGNIFICADOS REPRESENTACIONAIS E IDENTIFICACIONAIS NA PERSPECTIVA DISCURSIVA DE PROFESSORAS DE LÍNGUA PORTUGUESA. Cadernos de Linguagem e Sociedade, [S. l.], v. 21, n. 1, p. 62–81, 2020. DOI: 10.26512/les.v21i1.31094. Disponível em: https://periodicos.unb.br/index.php/les/article/view/31094. Acesso em: 6 maio. 2024.