DA SILVA SOLERA, Danilo. Foreign language teaching and LGBTQIA+ identities: a literature review from a Southern perspective. Cadernos de Linguagem e Sociedade, [S. l.], v. 26, n. 1, p. 162–179, 2025. DOI: 10.26512/les.v26i1.58196. Disponível em: https://periodicos.unb.br/index.php/les/article/view/58196. Acesso em: 6 dez. 2025.