Oteíza, T. (2017). EDUCACIÓN PÚBLICA EN CHILE Y PRÁCTICAS DE LA MEMORIA: ANÁLISIS SOCIAL-IDEOLÓGICO DEL DISCURSO DE INTERACCIÓN EN CLASES DE HISTORIA. Cadernos De Linguagem E Sociedade, 18(3), 143–173. https://doi.org/10.26512/les.v18i3.7441