Oteíza, T. 2017. EDUCACIÓN PÚBLICA EN CHILE Y PRÁCTICAS DE LA MEMORIA: ANÁLISIS SOCIAL-IDEOLÓGICO DEL DISCURSO DE INTERACCIÓN EN CLASES DE HISTORIA. Cadernos de Linguagem e Sociedade. 18, 3 (dez. 2017), 143–173. DOI:https://doi.org/10.26512/les.v18i3.7441.