ALVES, Lidiane da Conceição. A escola como espaço de fronteira simbólica e a situação dos sujeitos fronteiriços. Revista de Estudos em Relações Interétnicas | Interethnica, [S. l.], v. 20, n. 2, p. 14–23, 2018. DOI: 10.26512/interethnica.v20i2.10595. Disponível em: https://periodicos.unb.br/index.php/interethnica/article/view/10595. Acesso em: 23 nov. 2024.