Silva, J. de S. e Almeida Filho, J. C. (2011) “A modalidade escrita do português como L2 para alunos surdos: análise de abordagem em classe de inclusão no ensino médio”, Revista Horizontes de Linguistica Aplicada, 8(1), p. 8. doi: 10.26512/rhla.v8i1.679.