Silva, J. de S. y Almeida Filho, J. C. (2011) «A modalidade escrita do português como L2 para alunos surdos: análise de abordagem em classe de inclusão no ensino médio», Revista Horizontes de Linguistica Aplicada, 8(1), p. 8. doi: 10.26512/rhla.v8i1.679.