Silva, J. de S., & Almeida Filho, J. C. (2011). A modalidade escrita do português como L2 para alunos surdos: análise de abordagem em classe de inclusão no ensino médio. Revista Horizontes De Linguistica Aplicada, 8(1), 8. https://doi.org/10.26512/rhla.v8i1.679