Angelo, C.M.P. et al. 2019. Contribuições da formação colaborativa para o ensino da leitura junto ao aluno com transtornos funcionais específicos. Revista Horizontes de Linguistica Aplicada. 18, 2 (dez. 2019), 41–62. DOI:https://doi.org/10.26512/rhla.v18i2.26857.