@article{Barbosa_2020, title={Avaliação de larga escala em leitura: considerações sobre construto e método de avaliar no SAEB e no PISA}, volume={19}, url={https://periodicos.unb.br/index.php/horizontesla/article/view/25156}, DOI={10.26512/rhla.v19i1.25156}, abstractNote={<p>O presente trabalho investiga o construto de leitura de duas avaliações externas de larga escala presentes no cenário educacional brasileiro: o Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB) e o Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (PISA), com foco em seus métodos de avaliar (ou nos formatos dos testes). O objetivo é contribuir com subsídios para melhor entendimento da leitura no contexto da avaliação, considerando que ambas avaliações têm potencial de influenciar não só as decisões políticas, como também as práticas pedagógicas. A análise tem aporte teórico da Linguística Aplicada, na área de avaliação em contexto de línguas, tem caráter qualitativo e baseia-se na metodologia de análise documental. Evidenciaram-se as diferenças nos construtos das duas avaliações, que ficam acentuadas pelos formatos dos testes: restrito a itens objetivos de múltipla escolha no SAEB e variado no PISA. Nesse sentido, remarca-se que o teste internacional tem maior proximidade a situações e demandas de leitura mais condizentes com práticas reais, o que não se verifica na avaliação nacional.</p>}, number={1}, journal={Revista Horizontes de Linguistica Aplicada}, author={Barbosa, Adriana de Oliveira}, year={2020}, month={maio}, pages={103–123} }