@article{Salomão_2013, title={A educação de professores de línguas em CALL: histórico e perspectivas}, volume={11}, url={https://periodicos.unb.br/index.php/horizontesla/article/view/1141}, DOI={10.26512/rhla.v11i1.1141}, abstractNote={<p>Nos últimos anos, as novas tecnologias têm mudado o modo como nos relacionamos com a informação e nos comunicamos com as pessoas, o que trouxe impactos para o ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras e, consequentemente, para a área de formação de professores de línguas. A sigla CALL (<em>Computer Assisted Language Learning</em>) tem sido usada para designar os processos de ensino e aprendizagem de línguas com a utilização de computadores, e o termo <em>educação de professores em CALL</em> para nomear a formação de professores para e com o uso das novas tecnologias, uma vez que vários autores indicam a interdependência entre ambos os processos. Pretendemos, neste artigo, apresentar um panorama da literatura da área da educação de professores de línguas em CALL na atualidade e discutir questões relacionadas ao uso de novas tecnologias no que tange à integração, à formação e aos novos papéis funcionais e institucionais dela advindos. Apresentaremos, ainda, duas propostas de formação de professores com o uso de tecnologias em fase de implementação e pesquisa no Brasil. Acreditamos que elas contam com elementos essenciais para o desenvolvimento de professores para e com o uso das novas tecnologias nos dias atuais.</p>}, number={1}, journal={Revista Horizontes de Linguistica Aplicada}, author={Salomão, Ana Cristina Biondo}, year={2013}, month={jan.} }