TY - JOUR AU - Alves, Luís Alberto Marques AU - Ribeiro, Cláudia Pinto AU - Oliveira, Renato Magalhães AU - Moreira, Laura Castro PY - 2013/03/01 Y2 - 2024/03/29 TI - Ideias de alunos sobre o “seu” passado doloroso a Guerra Colonial Portuguesa* JF - Em Tempo de Histórias JA - ETDS VL - 0 IS - 21 SE - Dossiê DO - 10.26512/emtempos.v0i21.19835 UR - https://periodicos.unb.br/index.php/emtempos/article/view/19835 SP - 7-31 AB - <p>Quando se fala de identidade, de consciência europeia, de tolerância, de intervenção cívica, de solidariedade,... a História é requisitada para desempenhar um papel e uma função marcadamente sociais. Por outro lado, quando se questionam os jovens europeus sobre o significado da História, vislumbram-se nas suas respostas a “<em>valorização da História como fonte de aprendizagem</em>” e o respeito pela monumentalidade do passado.&nbsp; O projeto que aqui apresentamos, “<em>Enseigner les passés douloureux en Europe</em>”, tem o objetivo claro de evitar o esquecimento, trazer a densidade histórica que garanta o correto conhecimento do passado, dotar os alunos de competências críticas para assumirem as responsabilidades dos “deveres da memória”. O foco desta pesquisa é tentar perceber como os jovens refletem a questão da reparação histórica como, por exemplo, pensar sobre a justificação, viabilidade, motivos e efeitos de reparação de injustiças históricas. Estas reflexões são uma importante janela para a consciência histórica dos jovens: ao observarmos como refletem sobre a questão da reparação histórica, podemos ver como concebem os limites da responsabilidade individual e coletiva e a responsabilidade moral do Estado e dos seus cidadãos.</p> ER -