Literatura contemporânea francesa/francófona

prêmios e formação crítico-discursiva

Auteurs-es

  • Ana Helena Rossi Universidade de Brasília (UnB)
  • Joice Armani Galli Universidade Federal Fluminense (UFF)

DOI :

https://doi.org/10.26512/caleidoscpio.v5i2.42501

Mots-clés :

Prefácio

Résumé

O trabalho sobre o texto literário, leitura e produção, bem como sua respectiva tradução seriam razões suficientes para justificar a organização de uma obra em torno da realização do Choix Goncourt Brésil (doravante CGB). Entretanto, mais que uma justificativa, fomos movidas pelo desejo de conhecer a construção histórica do prêmio literário, a fim de contextualizar as reflexões advindas das leituras realizadas em torno dessa premiação desde 2019. Fomos igualmente movidas pelo desejo de dar voz aos alunos envolvidos, e que aceitaram o desafio de participar do presente projeto: o Dossier Spécial Goncourt, cuja hospedagem está sendo garantida pela Revista caleidoscópio.

Téléchargements

Les données relatives au téléchargement ne sont pas encore disponibles.

Références

ACADÉMIE GONCOURT, “Choix Goncourt Brésil”, Le choix du Brésil | Académie Goncourt (academiegoncourt.com).

ACADÉMIE RENNES, Historique des lauréats du Prix Goncourt des Lycéens - Prix Goncourt des Lycéens 2021 (ac-rennes.fr).

AMADIEU J-B. “La littérature française du XIXe siècle à l'Index”. RHLF. 2004. n. 2. p. 395-422.

BARILLER, Jean, “Le procès de Madame Bovary”, in Les Amis de Flaubert, 1978, bulletin n. 52, p. 30. “Le procès de Madame Bovary” | Les Amis de Flaubert et de Maupassant (amis-flaubert-maupassant.fr

BARTHES, R. Leçon. Paris: Éditions du Seuil, 1978.

BOURDIEU P. Les règles de l'art. Genèse et structure du champ littéraire, Paris, Seuil, 1992, col. Points.

CALVET, L-J. 2018. Inventar a língua e lhe dar um nome. In: ECO-REBEL - Revista Brasileira de Ecologia e Linguagem. Brasília: UnB, 2018.

https://periodicos.unb.br/index.php/erbel/article/view/9913

CHAPPEY, J.-L, LEROY, C. ZEKIAN S,, “Poètes et poésies à l'âge des révolutions (17891820)”, La Révolution française [Online], 7 | 2014, Online since 31 December 2014, connection on 03 March 2022. URL: http://journals.openedition.org/lrf/1179; DOI: https://doi.org/10.4000/lrf.1179

CHAPPEY, J.-L. PEUREUX G., « Poètes en quête de sacre ? La poésie dans les concours académiques sous l'Empire », La Révolution française [En ligne], 7 | 2014, mis en ligne le 31 décembre 2014, consulté le 14 février 2020. URL : http://journals.openedition.org/lrf/1192 ; DOI : 10.4000/lrf. 1192

COMPAGNON, A. Le démon de la théorie: littérature et sens commun. Paris: Le Seuil, 1998. https://banq.pretnumerique.ca/resources/54b18179cdd23087a977d11c DIAZ J.-L. L'autonomisation de la littérature (1760-1860). In: Littérature, n°124, 2001. Histoires littéraires.pp.7-22. DOI: https://doi.org/10.3406/litt.2001.1727, www.persee.fr/doc/litt 00474800 2001 num 124 4 1727

EDITORA NOS, Arquivos David Diop - Editora Nós (editoranos.com.br), Acesso em 22 02 2022.

GALLI, J. A. et al. A representação da Língua Francesa entre expectativas universitárias e realidade na escola pública: um recorte plurilíngue em terras fluminenses. Revista Leitura: UFAL. Número 68, 2021, p. 207-222. https://www.seer.ufal.br/index.php/revistaleitura/article/view/11872/8390

GALLI, J. A. Política linguística e letramento em LE: o papel das línguas na sociedade contemporânea. In: Discursos de resistência: literatura, cultura e política. Grigolleto et al (orgs.) São Carlos: Pedro & João Editores, 2020. P. 79-99.

https://issuu.com/neplev/docs/discursos de resistencia?fbclid=IwAR2bfgtlKzJ8Y wazgSna-gTZ5qPFNa-hLzPSoDmLP3MElWkf6eB e7GYSEo

GALLI, J. A. Des représentations culturelles dans l'enseignement-apprentissage de français: la langue comme signe d'altérité dans le programme Brafitec. In : Mobilités, Réseaux et interculturalités, nouveaux défis pour la recherche scientifique et la pratique professionnelle. Collections Espaces Interculturels. Orgs. COSTA-FERNANDEZ, DENOUX et LESCARRET. Paris : Éditions de L'Harmattan, 2018, p. 249260.

GALLI, J. A. La notion d'interculturel et l'enseignement-apprentissage des langues étrangères au Brésil: representations et réalités du français. In: Synergies Brésil -Territoires et expériences de la francophonie en Amérique du Sud et ailleurs. Número 12, GERFLINT, 2017b, p. 81-102. http://gerflint.fr/Base/Bresil12/armani galli.pdf

GALLI, J. A. O ensino de fle para crianças na rede pública escolar através da coleção les petits philosophes: rené descartes et sigmund freud. Anais IV ENLIJE. Campina Grande: Realize Editora, 2012. Disponível em:

https://www.editorarealize.com.br/index.php/artigo/visualizar/736. Acesso em: 02/03/2022.

HALL, S. A identidade cultural na pós-modernidade. São Paulo : Lamparina, 2015.

LECLERC, Y. Procès, censure et autocensure dans le roman du XIXe siècle : l'exemple de Madame Bovary. In: Cahiers de l'Association internationale des études françaises, 2010, n°62. pp. 343-359; doi : https://doi.org/10.3406/caief.2010.2615

https://www.persee.fr/doc/caief 0571-5865 2010 num 62 1 2615

MINISTÈRE DE LA JUSTICE, “Les Fleurs du Mal ou l'outrage à la morale publique”. Justice / Portail / Les Fleurs du mal ou l'outrage à la morale publique, 2020, Acesso em 23/02/2022.

MANGIANTE, J-M; PARPETTE, C. Le français sur objectif spécifique: de l'analyse des besoins à l'élaboration d'un cours. Paris: Hachette, 2004.

MANGIANTE, J. M; RAVIEZ, F. Réussir ses études littéraires. Grenoble: PUG, 2015.

MILLEVOYE, C., L'indépendance de l'homme de lettres, discours en vers qui a remporté le prix décerné par l'Institut National (classe de la langue et de la littérature françaises) dans sa séance publique du 2 janvier 1806, Paris, Chez Léopold Collin, librairie, rue Git-le-Coeur, n.4, et et Lenormant, rue des Prêtres-S.-Germain-l'Auxerrois, 1806 (L'indépendance de lhomme de lettres, discours en vers qui a remporté le prix décerné par l'Institut national (classe de la langue et de la littérature française) dans sa séance publique du 2 janvier 1806, par Charles Millevoye | Gallica (bnf.fr)), Acesso em 28/02/2022.

MIRANDA, M. DE, 2020, Prix Renaudot : histoire d'un prix littéraire anti-Goncourt (lireka.com), Acesso em 22/02/2022.

MOURLHON-DALLIES. F. Le français sur objectifs universitaires, entre français académique, français de spécialité et français pré-professionnel. In: Synergies France Gerflint, 2011, 135-143. https://gerflint.fr/Base/Monde8-T1/mourlhon-dallies.pdf

MUCCHIELLI L. « Les Règles de l'art. Genèse et structure du champ littéraire » », dans : Jean-François Dortier éd., Pierre Bourdieu. Son (.vuvre, son héritage. Auxerre, Éditions Sciences Humaines, « Petite bibliothèque », 2008, p. 64-65. DOI : 10.3917/sh.colle.2008.02.0064. https://www.cairn.info/---page-64.htm. Acesso em 12/02/2022.

PERROT, J.-C. Les Concours poétiques de Basse-Normandie (1660-1792). Anglophilie et anglophobie au XVIIIe siècle. In: Annales historiques de la Révolution française, n°205, 1971. pp. 405-440; doi : https://doi.org/10.3406/ahrf.1971.4293 https://www.persee.fr/doc/ahrf 0003-4436 1971 num 205 1 4293

PINHEIRO-MARIZ. J. O desenvolvimento da competência intercultural em aula de língua estrangeira. In: Leitura(s) em francês língua estrangeira. PIETRARÓIA, C. M. C. e ALBUQUERQUE-COSTA. H. (orgs). São Paulo: Editora Paulistana, Série Enjeu, volume 2, 2014. p. 87-112.

ROSSINOT F. Statuts de la société littéraire | Académie Goncourt (academiegoncourt.com), Modificados em 2008. Acesso em 28/02/2022

ROSSINOT F. “Le testament d'Edmond de Goncourt”, 2022, in Le testament d'Edmond de Goncourt | Académie Goncourt (academiegoncourt.com), Acesso em 20/02/2022.

SOCIÉTÉ LITTÉRAIRE DES GONCOURT. RÈGLEMENT INTÉRIEUR. d5bd15 861e4f20adf5453090fcd5029f75806f.pdf (academie goncourt.com), 2021, Acesso em 24/02/2022.

TOLEDO, C. Thésée, sa vie nouvelle. Paris: Verdier, 2020.

TRECOURT. F, L'histoire du Goncourt reste à écrire | CNRS Le journal, 2021. Acesso em 23/02/2022.

WEIDENHAUM. A. Prix et mépris littéraires (lvsl.fr), 2019, Acesso em 23/02/2022.

ZADIG, G. A escolha do Goncourt no Brasil: Zadig Gama entrevista Joice Armani Galli. Revista interFACES/UFRJ, Dossier Prêmios, querelas e consagrações. V. 31, n. 2 (2021), https://revistas.ufri.br/index.php/interfaces/article/view/49129. Acesso em 15/03/2022.

Téléchargements

Publié-e

2022-03-23

Comment citer

Rossi, A. H. ., & Galli, J. A. (2022). Literatura contemporânea francesa/francófona: prêmios e formação crítico-discursiva. caleidoscópio: Literatura E tradução, 5(2). https://doi.org/10.26512/caleidoscpio.v5i2.42501

Numéro

Vol. 5 No. 2 (2022): Dossier Spécial Goncourt

Rubrique

PREFÁCIO

Licence

Licence Creative Commons

Cette œuvre est sous licence Creative Commons Attribution - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification 4.0 International.

Mention de droit d'auteur

Les auteurs qui publient dans cette revue acceptent les termes suivants :

    1. Les auteurs conservent le droit d'auteur et accordent à la revue le droit de première publication, l'ouvrage étant alors disponible simultanément, sous la Licence d’attribution Creative Commons permettant à d'autres de partager l'ouvrage tout en en reconnaissant la paternité et la publication initiale dans cette revue.
    2. Les auteurs peuvent conclure des ententes contractuelles additionnelles et séparées pour la diffusion non exclusive de la version imprimée de l'ouvrage par la revue (par ex., le dépôt institutionnel ou la publication dans un livre), accompagné d'une mention reconnaissant sa publication initiale dans cette revue.
    3. Les auteurs ont le droit et sont encouragés à publier leur ouvrage en ligne (par ex., dans un dépôt institutionnel ou sur le site Web d'une institution) avant et pendant le processus de soumission, car cela peut mener à des échanges fructueux ainsi qu'à un nombre plus important, plus rapidement, de références à l’ouvrage publié (Voir The Effect of Open Access).