[1]
Varela, A. e Barbosa, M.A. 2011. Espacios de significación y representación de las teorías cognitivas, de la mediación y de la multirreferencialidad en el proceso de alfabetización hacía el aceso al conocimiento. Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação. 1, 2 (abr. 2011), 67–88. DOI:https://doi.org/10.26512/rici.v1.n2.2008.1182.