TY - JOUR AU - Varela, Aida PY - 2011/04/08 Y2 - 2024/03/28 TI - Informação, cognição e mediação: vertentes, contextos e pretextos JF - Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação JA - RICI VL - 1 IS - 1 SE - Artigos DO - 10.26512/rici.v1.n1.2008.891 UR - https://periodicos.unb.br/index.php/RICI/article/view/891 SP - 21-45 AB - <p>Artigo que registra uma trajetória de estudos e pesquisas de 1998 a 2007, sobre o tema Informação, Cognição e Mediação em diferentes contextos, tais como comunidade (uso de estratégias para preservar a cidadania numa festa popular de São João), escola de Ensino Médio (integração de estratégia cognitiva inovadora ao currículo), escola de Ensino Superior (análise de necessidades de novas estratégias metodológicas para a leitura de textos complexos para se chegar à ciência) e de cotidiano profissional (tomada de consciência do uso de estratégias cognitivas quando em situações de atendimento ao usuário). Registra-se, com isso, o potencial de teorias de aprendizagem cognitivista e interacionista para acionar leituras de mundo, leitura de textos científicos e leitura de construção e desconstrução do conhecimento, subsidiando a autonomia do pensar, exigência dos novos avanços tecnológicos e científicos.</p> ER -