Acessibilidade informacional e diversidade funcional em bibliotecas universitárias espanholas

Autores

DOI:

https://doi.org/10.26512/rici.v14.n2.2021.36423

Palavras-chave:

Acessibilidade informacional, Acessibilidade web, Biblioteca universitária, Diversidade funcional

Resumo

O artigo analisa a situação da acessibilidade à informação para pessoas com diversidade funcional nas bibliotecas universitárias espanholas hoje. Através da pesquisa documental, a revisão da literatura científica, a análise da regulamentação e a exploração das estatísticas são utilizadas para apresentar os essenciais conceitos e o estado de aplicação nos centros estudados. Os resultados obtidos indicam que: há um debate conceitual aberto; o modelo de deficiência utilizado pela Administração espanhola é muito restritivo; existe muita legislação sobre deficiência, mas com poucos recursos; há uma lacuna entre alunos sem deficiência e alunos com deficiência; a universidade espanhola está cada vez mais envolvida com a diversidade de sua comunidade; e a biblioteca universitária está passando por grandes mudanças e se adaptando às novas demandas. Conclui-se que as bibliotecas universitárias espanholas podem desempenhar um papel relevante para que sua comunidade exerça o direito à educação e à informação, mas precisam desenvolver políticas de acessibilidade informacional e de acessibilidade web em relação a seu acervo, recursos e serviços.

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Biografia do Autor

Cristina Barrios Martínez, Universidad Complutense de Madrid, Facultad de Ciencias de la Documentación, España

Doctoranda en Documentación en la Facultad de Ciencias de la Documentación de la Universidad Complutense de Madrid. Máster en  Comunicación Social de la Investigación Científica por la Universidad Internacional de Valencia (UIV) y Máster en Gestión de la Información en las organizaciones por la Universidad Oberta de Cataluña (UOC). Actualmente es bibliotecaria en la Biblioteca Municipal de Chinchón (Madrid)

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Publicado

2021-05-18

Como Citar

Barrios Martínez, C. (2021). Acessibilidade informacional e diversidade funcional em bibliotecas universitárias espanholas. Revista Ibero-Americana De Ciência Da Informação, 14(2), 487–500. https://doi.org/10.26512/rici.v14.n2.2021.36423