O uso das tecnologias da informação e comunicação como recursos didáticos no ensino de física

Autores

  • Bruna Cristina Oliveira Loureiro Instituto Federal do Acre

DOI:

https://doi.org/10.26512/rpf.v3i2.24315

Palavras-chave:

Ensino. Física. Tecnologias.

Resumo

Este trabalho apresenta os resultados relativos a pesquisa bibliográfica realizada com o objetivo de investigar se as Tecnologias da Informação e Comunicação -  TIC’s estão sendo inseridas como recursos didáticos no processo de ensino e aprendizagem da disciplina de Física de modo a proporcionar uma aprendizagem significativa aos alunos, uma vez que as tecnologias se mostram com grande potencial de contribuir para o processo de ensino e aprendizagem. Reuniu-se os autores que versam sobre o tema como Ricardo e Freire (2007), Voelzke E Araújo (2014), Souza (2013) dentre outros.  Buscou-se verificar se o uso das TIC’s está sendo efetivado no Ensino de Física, quais dificuldades encontradas para a implementação entre outras questões identificadas nos textos dos autores. Concluiu-se que está ocorrendo a implantação das TIC’s, no entanto não em sua plena potencialidade, os professores encontram barreiras estruturais, como a falta de espaço, equipamentos e internet na escola como também em sua formação, que deveria ser continuada a ponto de estar sempre se aperfeiçoando para poder se adequar as tecnologias que vão surgindo.

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Publicado

2019-08-24

Como Citar

LOUREIRO, Bruna Cristina Oliveira. O uso das tecnologias da informação e comunicação como recursos didáticos no ensino de física. Revista do Professor de Física, [S. l.], v. 3, n. 2, p. 93–102, 2019. DOI: 10.26512/rpf.v3i2.24315. Disponível em: https://periodicos.unb.br/index.php/rpf/article/view/24315. Acesso em: 29 mar. 2024.