Orlandi Cunha, V. L., Martins, M. A. e Capellini, S. A. (2017) “Relação entre Fluência e Compreensão Leitora em Escolares com Dificuldades de Aprendizagem”, Psicologia: Teoria e Pesquisa, 33(1). Disponível em: https://periodicos.unb.br/index.php/revistaptp/article/view/19510 (Acessado: 19 abril 2024).