Índice de títulos


 
Edição Título
 
n. 18 (2012): maio/out. 2012 OUTRAS VOZES NO ENSINO DE FILOSOFIA: O PENSAMENTO AFRICANO E AFRO-BRASILEIRO Resumo   PDF
wanderson flor do nascimento
 
n. 18 (2012): maio/out. 2012 O QUE PODEM AS CRIANÇAS? Resumo   PDF
Rosana Aparecida Fernandes, Fabrícia Teixeira Borges
 
n. 18 (2012): maio/out. 2012 RIZOMA DELEUZE-GUATTARIANO: REPRESENTAÇÃO, CONCEITO E ALGUMAS APROXIMAÇÕES COM A EDUCAÇÃO Resumo   PDF
Rodrigo Matos de Souza
 
n. 18 (2012): maio/out. 2012 HERMENÊUTICA E COMPREENSÃO: CONTRIBUIÇÕES PARA UMA FILOSOFIA NA ESCOLA Resumo   PDF
Robson de Oliveira Silva
 
n. 18 (2012): maio/out. 2012 POR UMA HISTÓRIA DA FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO DE JACQUES MARITAIN Resumo   PDF
Névio de Campos
 
n. 18 (2012): maio/out. 2012 EL COMPLEJO MUNDO DE LAS VALORACIONES Y EL PROBLEMA DE “EDUCAR EN VALORES” Resumo   PDF
S. Leticia Molina
 
n. 18 (2012): maio/out. 2012 FOUCAULT Y RANCIÈRE COMO EDUCADORES. LA EXPLICACIÓN COMO TÉCNICA DE SÍ MISMO Resumo   PDF
Leonardo Colella
 
n. 18 (2012): maio/out. 2012 (RE)PENSANDO POLÍTICAS E CULTURAS IDENTITÁRIAS NO CURRÍCULO: AS CONTRIBUIÇÕES DE FOUCAULT Resumo   PDF
Laura Cristina Vieira Pizzi, Walter Matias Lima
 
n. 18 (2012): maio/out. 2012 JOHN DEWEY E GEORGE ORWELL: SOBRE A RELAÇÃO ENTRE O PENSAMENTO, A COMUNICAÇÃO E O PODER Resumo   PDF
José Claudio Morelli Matos, Thais Ferreira Ali
 
n. 18 (2012): maio/out. 2012 AUTOFORMAÇÃO E EXPERIÊNCIA SENSÍVEL EM “FILOSOFIA COM CRIANÇAS” Resumo   PDF
Dagmar de Mello e Silva, Silmara Lídia Marton
 
n. 18 (2012): maio/out. 2012 EDUCAÇÃO, CONHECIMENTO E FINITUDE Resumo   PDF
Cezar Luís Seibt
 
n. 18 (2012): maio/out. 2012 O ENSINO DE FILOSOFIA E A LEI 10.639 (Resenha) Resumo   PDF
Rodrigo dos Santos
 
n. 18 (2012): maio/out. 2012 FILOSOFIA DA ANCESTRALIDADE (Resenha) Resumo   PDF
Flávia Damião
 
n. 18 (2012): maio/out. 2012 DENEGRINDO A EDUCAÇÃO: UM ENSAIO FILOSÓFICO PARA UMA PEDAGOGIA DA PLURIVERSALIDADE Resumo   PDF
Renato Noguera
 
n. 18 (2012): maio/out. 2012 ANCESTRALIDADE E LIBERDADE: EM TORNO DE UMA FILOSOFIA AFRICANA NO BRASIL Resumo   PDF
Luis Carlos Santos
 
n. 18 (2012): maio/out. 2012 FILOSOFIA DA ANCESTRALIDADE COMO FILOSOFIA AFRICANA: EDUCAÇÃO E CULTURA AFRO-BRASILEIRA Resumo   PDF
Eduardo David de Oliveira
 
n. 19 (2012): nov. 2012/abr. 2013 O UTILITARISMO E A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO BRASIL POR UMA ABORDAGEM FILOSÓFICA DAHISTÓRIA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL Resumo   PDF
José Luiz M. Villar
 
n. 1 (2003): nov. 2003/abr. 2004 Um olhar sobre o trabalho com textos a partir do pensar filosófico Resumo   PDF
Rejane Lúcia Garcia da Silva, Renata Teles Moreira, Simone Moreira de Oliveira, Simone Pereira da Costa
 
n. 17 (2011): nov. 2011/abr. 2012 EDUCAÇÃO COMO ENCONTRO INTER-HUMANO: DA ÉTICA DO DIÁLOGO À RESPOSTA ÉTICA PELA ALTERIDADE Resumo   PDF
Marcos Alexandre Alves, Gomercindo Ghiggi
 
n. 17 (2011): nov. 2011/abr. 2012 ¿ACASO SOY YO ESA MANO? REFLEXIONES FILOSÓFICAS EN TORNO DE LA CUESTIÓN DE LA DIFERENCIA EN CONTEXTOS ESCOLARES Resumo   PDF
Paula Ripamonti
 
n. 17 (2011): nov. 2011/abr. 2012 A HISTÓRIA DA FILOSOFIA NO ENSINO DE FILOSOFIA: CONSIDERAÇÕES A PARTIR GRAMSCI Resumo   PDF
Renê José Trentin Silveira
 
n. 17 (2011): nov. 2011/abr. 2012 A PARTICIPAÇÃO DE CRIANÇAS NA APRENDIZAGEMENSINO DA LEITURA E DA ESCRITA: EXPERIÊNCIA, ALTERIDADE, DIFERENÇA(S) E DIALOGICIDADE COMO CONSTITUTIVOS DESSE PROCESSO Resumo   PDF
Carmen Sanches Sampaio, Tiago Ribeiro, Igor Helal
 
n. 17 (2011): nov. 2011/abr. 2012 ESCOLA, LOCUS ESPECIAL PARA O ENCONTRO ENTRE FILOSOFIA E EDUCAÇÃO Detalhes   PDF
Álvaro Sebastião Teixeira Ribeiro
 
n. 17 (2011): nov. 2011/abr. 2012 DUAS IMAGENS DA INFÂNCIA: REFLEXÕES SOBRE A EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA E A INFÂNCIA DA EDUCAÇÃO Resumo   PDF
Ivair Fernandes de Amorim
 
n. 17 (2011): nov. 2011/abr. 2012 A EDUCAÇÃO NO CAPÍTULO 9 DO APÊNDICE DA ÉTICA IV DE ESPINOSA Resumo   PDF
Fernando Bonadia de Oliveira
 
n. 17 (2011): nov. 2011/abr. 2012 O CONCEITO DE LIBERDADE (FREIHEIT) COMO FUNDAMENTO DA NOÇÃO DE EDUCAÇÃO (BILDUNG) EM HEGEL Resumo   PDF
André Gustavo Ferreira da Silva
 
n. 6/7 (2006): maio 2006/abr. 2007 Editorial: Pensando diferentemente a educação Detalhes   PDF
Wanderson Flor do Nascimento
 
n. 6/7 (2006): maio 2006/abr. 2007 O QUE É SER PROFESSOR? CONTRIBUIÇÕES DE MICHEL FOUCAULT PARA (RE)PENSAR A DOCÊNCIA Resumo   PDF
Denise da Silva Braga, Gislene Valério de Barros
 
n. 6/7 (2006): maio 2006/abr. 2007 FOUCAULT E DELEUZE/GUATTARI: APONTAMENTOS ACERCA DA AMIZADE COMO BASE DO GOVERNO DE SI NA RELAÇÃO ENTRE PROFESSOR E ALUNO Resumo   PDF
Hélio Rebello Cardoso Jr, Thiago Canonenco Naldinho
 
n. 6/7 (2006): maio 2006/abr. 2007 FOUCAULT E A EDUCAÇÃO: LIBERTAÇÃO OU CONTROLE? Resumo   PDF
Letticiae Portes Bittencourt
 
n. 6/7 (2006): maio 2006/abr. 2007 CRÍTICA À IDÉIA DE FORMAÇÃO A PARTIR DA OBRA DE FOUCAULT Resumo   PDF
Marcos de Camargo von Zuben, Marcelo Senna Guimarães
 
n. 6/7 (2006): maio 2006/abr. 2007 FORMAS DE SUBJETIVAÇÃO DE UMA PROFESSORA : VISIBILIDADE E OCULTAÇÃO DA DIFERENÇA EM PRÁTICAS DISCURSIVAS Resumo   PDF
Marluce Pereira da Silva, Cássio Eduardo Rodrigues Serafim
 
n. 6/7 (2006): maio 2006/abr. 2007 OFICINA Resumo   PDF
Bernardina Leal
 
n. 6/7 (2006): maio 2006/abr. 2007 PENSANDO A ESCOLA: ENTRE A FORMAÇÃO E A LIBERDADE Resumo   PDF
Wanderson Flor do Nascimento
 
n. 6/7 (2006): maio 2006/abr. 2007 PENSANDO UMA DOCÊNCIA NÔMADE: APONTAMENTOS A PARTIR DO DELEUZE (ALUNO E PROFESSOR) DO ABECEDÁRIO Resumo   PDF
Pedro Ergnaldo Gontijo
 
n. 6/7 (2006): maio 2006/abr. 2007 TRANSVERSALIDADE NA EDUCAÇÃO: PERSPECTIVAS A PARTIR DE UMA ABORDAGEM MULTIRREFERENCIAL Resumo   PDF
Álvaro Sebastião Teixeira Ribeiro
 
n. 6/7 (2006): maio 2006/abr. 2007 DO GÊNERO DE AVALIAÇÃO À AVALIAÇÃO DO GÊNERO Resumo   PDF
Valeska Zanello
 
n. 8/9 (2007): maio 2007/abr. 2008 Editorial: Desafios do ensino da filosofia hoje Detalhes   PDF
Juliana Merçon
 
n. 8/9 (2007): maio 2007/abr. 2008 Notas sobre o Ensino de Filosofia na Pós-Modernidade Resumo   PDF
Ingrid Müller Xavier
 
n. 8/9 (2007): maio 2007/abr. 2008 Arendt e a Educação em uma “Sociedade de Massa” Resumo   PDF
Sônia Maria Schio
 
n. 8/9 (2007): maio 2007/abr. 2008 Pedagogia da Aporia: Filosofia, Educação e Universidade na obra de Jacques Derrida Resumo   PDF
André de Barros Borges
 
n. 8/9 (2007): maio 2007/abr. 2008 Filosofia na Literatura: Sedução, Prazer e Liberdade Resumo   PDF
Paula Ramos de Oliveira
 
n. 8/9 (2007): maio 2007/abr. 2008 Perguntas-Máquinas Resumo   PDF
Rosana Aparecida Fernandes Sardi
 
n. 8/9 (2007): maio 2007/abr. 2008 Experiências Perturbadoras: A Introdução do Conceito de Duração nas Análises sobre as Práticas Educativas Resumo   PDF
Ana Paula Patrocínio Holzmeister
 
n. 8/9 (2007): maio 2007/abr. 2008 Em Torno da Interpretação Deleuzeana do Conceito de Multiplicidade em Bergson Resumo   PDF
Zamara Araújo dos Santos
 
n. 8/9 (2007): maio 2007/abr. 2008 Experiencias de Exámenes de Filosofía a Nivel Superior Detalhes   PDF
Mauricio Langon
 
n. 10 (2008): maio/out. 2008 EDITORIAL Detalhes   PDF
Paula Ramos de Oliveira
 
n. 10 (2008): maio/out. 2008 A CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO EMANCIPATÓRIA DE THEODOR W. ADORNO Resumo   PDF
Roselaine Ripa
 
n. 10 (2008): maio/out. 2008 TEORIA CRÍTICA E INVESTIGAÇÃO SOCIAL EMPÍRICA: OBSERVAÇÕES SOBRE A RELAÇÃO ENTRE FILOSOFIA E PESQUISA INTERDISCIPLINAR NA ESCOLA DE FRANKFURT Resumo   PDF
Deborah Christina Antunes
 
n. 10 (2008): maio/out. 2008 A CRISE NA EDUCAÇÃO DE HANNAH ARENDT E A CRÍTICA ÀS CONCEPÇÕES EDUCACIONAIS DO PRAGMATISMO Resumo   PDF
Flávio Rovani de Andrade
 
n. 10 (2008): maio/out. 2008 ANÁLISE DO DISCURSO PEDAGÓGICO NO “CONTO DE ESCOLA” DE MACHADO DE ASSIS: ENCONTRO ENTRE LITERATURA, ESTÉTICA E EDUCAÇÃO Resumo   PDF
Sidnei Ferreira de Vares
 
n. 10 (2008): maio/out. 2008 A ESCOLA E A EXPERIÊNCIA INFANTIL: SIGNIFICADOS E APROPRIAÇÕES PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA Resumo   PDF
Vera Teresa Valdemarin
 
n. 10 (2008): maio/out. 2008 A FILOSOFIA E A NOVIDADE DO PENSAMENTO Resumo   PDF
Vânia Mesquita
 
n. 10 (2008): maio/out. 2008 ÉTICA E EDUCAÇÃO PARA O PENSAR A PARTIR DE LITERATURA INFANTIL Resumo   PDF
Darcísio N. Muraro
 
n. 10 (2008): maio/out. 2008 O processo de implantação de Filosofia para Crianças no município de Americana –SP - entrevista com José Auri Cunha Detalhes   PDF
Paula Ramos de Oliveira
 
n. 11 (2008): nov. 2008/abr. 2009 Editorial Detalhes   PDF
Fabiana Olarieta
 
n. 11 (2008): nov. 2008/abr. 2009 Filosofía, educación e infancia Resumo   PDF
Olga Grau Duhart
 
n. 11 (2008): nov. 2008/abr. 2009 En torno a la noción de “buenas razones” en “Filosofía para niños” Resumo   PDF
Diego Antonio Pineda R.
 
n. 11 (2008): nov. 2008/abr. 2009 O filosofar como tensionamento e devir Resumo   PDF
Sérgio Augusto Sardi
 
n. 11 (2008): nov. 2008/abr. 2009 Proposta de educação moral no programa de Filosofia para Crianças – educação para o pensar Resumo   PDF
Marcos Antônio Lorieri
 
n. 11 (2008): nov. 2008/abr. 2009 El problema de la filosofía latinoamericana. Aportes para propiciar la identidad desde la filosofía con niñ@s y adolescentes Resumo   PDF
Laura Morales, Laura Rodríguez
 
n. 11 (2008): nov. 2008/abr. 2009 Entre la libertad de ser y hacer: un proyecto de vida para elegir Resumo   PDF
Álvaro B. Márquez-Fernández
 
n. 11 (2008): nov. 2008/abr. 2009 El idiota de Nicolás de Cusa: Acerca de la posibilidad de un saber ignorante Resumo   PDF
Claudia D’Amico
 
n. 11 (2008): nov. 2008/abr. 2009 ¿Por qué el pensar político de Hannah Arendt importa en la currícula de filosofía? Resumo   PDF
Laura Gioscia
 
n. 11 (2008): nov. 2008/abr. 2009 Respuestas no hegemónicas a los problemas de la inclusión del género en la enseñanza de la filosofía: enfrentar el problema desde todos lados Detalhes   PDF
María Cristina Spadaro
 
n. 12 (2009): maio/out. 2009 El diario de un aprendiz - entrevista com Fernando Bárcena Orbe. Resumo   PDF
Maximiliano Valerio López
 
n. 11 (2008): nov. 2008/abr. 2009 La filosofía en el aula: lo que queda es ensayar Detalhes   PDF
Javier Freixa
 
n. 11 (2008): nov. 2008/abr. 2009 Filosofía, política y drama Detalhes   PDF
Eduardo Rines
 
n. 11 (2008): nov. 2008/abr. 2009 La enseñanza de la filosofía como práctica de indagación filosófica Detalhes   PDF
Verónica Bethencourt, Laura Agratti
 
n. 11 (2008): nov. 2008/abr. 2009 El diálogo filosófico y la soledad de la lógica. La escritura entre Platón y Aristóteles. Detalhes   PDF
José Pablo Martín
 
n. 11 (2008): nov. 2008/abr. 2009 Por el derecho a leer y a pensar. Una propuesta de filosofía con niños: Relato de una experiencia docente en el ámbito de la extensión universitaria Detalhes   PDF
Liliana Mozas, María Eugenia Stringhini
 
n. 11 (2008): nov. 2008/abr. 2009 Filosofía con Niños. La imposibilidad de continuar siendo lo que se era. Resumo   PDF
Gustavo Ruggiero
 
n. 11 (2008): nov. 2008/abr. 2009 De cómo una Introducción se vuelve un Epílogo. Una experiencia docente en ‘Introducción a la filosofía. Resumo   PDF
Silvia Solas
 
n. 11 (2008): nov. 2008/abr. 2009 Comodidades e incomodidades: Re-pensando la comunidad del aula a partir de la mayéutica socrática y del programa de filosofía con chicos. Detalhes   PDF
Colectivo Filosofarconchicos
 
n. 11 (2008): nov. 2008/abr. 2009 La aventura de pensar: Taller de filosofía con niños. Relato de una experiencia Detalhes   PDF
Julieta Teitelbaum
 
n. 12 (2009): maio/out. 2009 Editorial: Poética de la educación Detalhes   PDF
Maximiliano Valerio López
 
n. 12 (2009): maio/out. 2009 De una relación: poesía e infancia Resumo   PDF
Romina Perez Toldi
 
n. 12 (2009): maio/out. 2009 Notas para una poética de la Educación Resumo   PDF
Maximiliano Valerio López
 
n. 12 (2009): maio/out. 2009 O corpo transversal. Notas sobre a estranheza da aprendizagem dos nomes Resumo   PDF
Eugénia Vilela
 
n. 12 (2009): maio/out. 2009 Hacia un “carácter poético” docente y una poética del cuestionamiento en Educación Resumo   PDF
Jason Thomas Wozniak
 
n. 12 (2009): maio/out. 2009 Del estar-juntos en educación Resumo   PDF
Carlos Skliar
 
n. 12 (2009): maio/out. 2009 Inscrições Infantis Resumo   PDF
Bernardina Leal
 
n. 12 (2009): maio/out. 2009 A epiderme do pensamento: arte e educação sob o ponto de vista trágico do primeiro Nietzsche Resumo   PDF
Marcelo de Andrade Pereira
 
n. 12 (2009): maio/out. 2009 Simón Rodríguez, la bildung de un extraño Resumo   PDF
Gregorio Valera-Villegas
 
n. 12 (2009): maio/out. 2009 A Sociopoética,ou: quando grupos-pesquisadores se tornam filósofos coletivos. Resumo   PDF
Jacques Gauthier
 
n. 13 (2009): nov. 2009/abr. 2010 Editorial: Filosofar e Ensinar a Filosofar Detalhes   PDF
Juliana Merçon
 
n. 13 (2009): nov. 2009/abr. 2010 De como ensinar o indefinível Resumo   PDF
Gonzalo Armijos Palacios
 
n. 13 (2009): nov. 2009/abr. 2010 Notas para uma Filosofia contra o Tempo Resumo   PDF
Ana Helena Amarante
 
n. 13 (2009): nov. 2009/abr. 2010 Ensino da filosofia: Pergunta filosófica, proposta metodológica e compromisso político Resumo   PDF
Leandro Cisneros
 
n. 13 (2009): nov. 2009/abr. 2010 A Crítica como Ferramenta de Liberdade Resumo   PDF
Arlindo Rodrigues Picoli
 
n. 13 (2009): nov. 2009/abr. 2010 Sobre ensino, aprendizagem e resistência na aula de Filosofia do Ensino Médio Resumo   PDF
Elisete M. Tomazetti
 
n. 13 (2009): nov. 2009/abr. 2010 Avaliação em Filosofia sim! Por que não? Uma proposta para a elaboração de instrumentos avaliativos da aprendizagem de Filosofia na Educação Básica Resumo   PDF
Marinês Barbosa de Oliveira Dias
 
n. 13 (2009): nov. 2009/abr. 2010 Sobre o Lugar da Lógica na Sala de Aula Resumo   PDF
Patrícia Del Nero Velasco
 
n. 13 (2009): nov. 2009/abr. 2010 O que “Ensinar Filosofia” quer dizer? Resumo   PDF
Arthur Meucci, Clóvis de Barros Filho
 
n. 13 (2009): nov. 2009/abr. 2010 Como a recepção da filosofia interfere no seu modo de ensino? Uma discussão a partir de alguns interlocutores de Sócrates Resumo   PDF
Vinicius B. Vicenzi
 
n. 13 (2009): nov. 2009/abr. 2010 Entrevista com FILIPE CEPPAS - Atual coordenador do Grupo de Trabalho Filosofar e Ensinar a Filosofar da Associação Nacional de Pós-Graduação em Filosofia (ANPOF-Brasil) Resumo   PDF
Revista Sul-Americana de Filosofia e Educação RESAFE
 
n. 13 (2009): nov. 2009/abr. 2010 Filosofia no Ensino Médio. Relato de uma Experiência de Pesquisa. Resumo   PDF
Elisete Medianeira Tomazetti, Katiuska I. Marçal, Tatiana de Melo Ribeiro
 
n. 14 (2010): maio/out. 2010 Editorial: Interfaces do pensamento latino-americano com a educação e a filosofia Detalhes   PDF
Wanderson Flor do Nascimento
 
n. 14 (2010): maio/out. 2010 LAS IDEAS PEDAGÓGICAS DE JOSÉ MARTÍ. APORTES PARA UNA CRÍTICA DE LA ENSEÑANZA DE LA FILOSOFÍA. Resumo   PDF
Adriana Arpini
 
n. 14 (2010): maio/out. 2010 NORMALIDAD, NORMATIVIDAD Y NORMALIZACIÓN. REINSCRIPCIONES KANTIANAS PARA NUEVAS INSTITUCIONALIZACIONES DE FILOSOFÍA Y EDUCACIÓN. Resumo   PDF
Adriana Barrionuevo
 
1 a 100 de 391 itens 1 2 3 4 > >>