Una aproximación crítica a las movilidades en educación superior. Desigualdades en la economía global del conocimiento desde la circularidad migratoria

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Cristina Vega Solís
Carmen Gómez Martín

Resumo

O artigo revê criticamente as abordagens teóricas mais comuns sobre a mobilidade dos qualificados e alerta para a sua escassa implantação em termos de dinâmicas no ensino superior. A partir de uma literatura de caráter mais geral, que examina as transformações no ensino universitário quando vista da perspectiva da mobilidade, são identificadas as desigualdades que cercam esse campo. Seu exame é desenvolvido em três eixos: espacialidade, trabalho e identidades associadas a classe, nação, gênero e etnia. A partir disso, é feita uma proposta teórica, a circularidade migratória, com a qual pretendemos melhor explicar as desigualdades que condicionam os fluxos migratórios de qualificação no ensino superior, destacando tanto as restrições à mobilidade autodeterminada, quanto as formas de precarização e classificação que a atravessam.

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Como Citar
Vega SolísC., & Gómez MartínC. (2018). Una aproximación crítica a las movilidades en educación superior. Desigualdades en la economía global del conocimiento desde la circularidad migratoria. Périplos: Revista De Estudos Sobre Migrações, 2(1). Recuperado de http://periodicos.unb.br/index.php/obmigra_periplos/article/view/21227
Seção
Artigos

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