TY - JOUR AU - da Silva, Antonio Israel Carlos AU - do Amaral, Angela Santana PY - 2019/07/31 Y2 - 2024/03/29 TI - Regressividade no Direito à Educação, Tendências Pedagógicas do Ead e Serviço Social Brasileiro JF - SER Social JA - SER_Social VL - 21 IS - 45 SE - Artigos de Temas Livres DO - 10.26512/ser_social.v21i45.18896 UR - https://periodicos.unb.br/index.php/SER_Social/article/view/18896 SP - 435-455 AB - <p>Ao identificar a expansão do ensino a distância como uma<br>expressão fenomênica do processo de regressividade do direito à<br>educação pública, presencial e socialmente referenciada, o objetivo deste<br>artigo é analisar as tendências político-pedagógicas que se apresentam<br>ao processo formativo na particularidade do ensino a distância (EAD)&nbsp;e os desafios apresentados ao Serviço Social brasileiro. Sustenta que<br>o ideário cultural da formação no EAD relaciona o determinismo<br>tecnológico na vida social e, especialmente, nos processos educativos,<br>às pedagogias contemporâneas como a formação para a empregabilidade,<br>o “aprender a aprender” e a subjetivação pedagógica dos processos<br>formativos. Sinaliza que a formação profissional em Serviço Social pela<br>via do EAD se estende diante das orientações ideológicas das políticas<br>educacionais contemporâneas. Por fim, considera que as tendências<br>político-pedagógicas do EAD indicam que o Serviço Social estará diante<br>de tensões e contradições que colidem diretamente com os princípios e<br>finalidades do projeto ético-político profissional.</p> ER -