@article{Garcia_Hillesheim_Kruger_2018, title={Lutas sociais e educação: os (des)caminhos dos Projetos Político-Pedagógicos}, volume={20}, url={https://periodicos.unb.br/index.php/SER_Social/article/view/18861}, DOI={10.26512/ser_social.v20i43.18861}, abstractNote={<p>O artigo apresenta uma análise da relação das pautas das lutas<br>sociais, em especial as do campo educacional, com os conteúdos dos<br>Projetos Político-Pedagógicos em um contexto de regressão de direitos em face da crise do capital. Trata-se de resultados parciais de uma pesquisa quanti-qualitativa realizada sobre uma base documental mais ampla, sendo aqui privilegiados os PPPs de 12 escolas de Santa Catarina. As pautas das lutas da educação defendem a instituição de um sistema de educação universal, público, democrático e de qualidade em correlação com os direitos da cidadania. Conclui que os conteúdos dos PPPs trazem críticas à ordem social do capital, ainda que sem confronto com questões estruturais dessa sociabilidade, propondo a educação como solução dos problemas sociais e necessária para o desenvolvimento da condição cidadã dos/as estudantes, sem, no entanto, refletir sobre a pobreza e desigualdade social, expressões cabais da negação de direitos.</p>}, number={43}, journal={SER Social}, author={Garcia, Adir Valdemar and Hillesheim, Jaime and Kruger, Tânia Regina}, year={2018}, month={nov.}, pages={290–309} }